认证
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爱博体育MSCHE
布林·阿廷学院是由中部州高等教育委员会认证的 (MSCHE). MSCHE被美国认可为认证机构 教育部."
为了保持其认证地位，爱博体育必须保持合规
与 隶属的MSCHE标准和要求 而且 MSCHE政策和程序.
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布林·阿廷学院认证审查周期
认证授予: 1952
阶段: 认证
状态: 不遵守警告
最后重申: 2013
下一次自学评估: 2021-2022
爱博体育是一所经过认证的机构，也是中部州的一员
高等教育委员会. 布林·阿廷学院的认证状态是
不遵守警告. 委员会对该机构的最新行动
2022年6月的认证是为了警告该机构.
爱博体育布林·阿廷学院认证的细节包括，认证行动，
交付方法和凭据级别可以在 Bryn Athyn学院MSCHE认证.
年度机构更新(AIU):(2022年8月29日- 9月28日)
AIU要求BAC每年提供关键数据指标，包括
但不限于招生、财务信息和学生成绩的衡量标准.
AIU爱博体育的数据被汇总为趋势，供其他监测使用
审核流程.
中点同行评议: (2026)
中点同行评审，或称MPPR，是对累积财务的同行评审
资料、学生成绩资料及对委员会建议的回应(如有要求)
在委员会之前的行动中)，由院校通过一系列的年度
制度更新. MPPR发生在自学完成4年后.
自学:(2022年4月，已完成)
每8年，爱博体育需要完成一次自学. 这个过程
在正式爱博体育自学报告的两年前开始. 该机构
选择两个人领导机构通过自学过程. 自学的
联合主席及评审联络主任出席自学学院
MSCHE的工作人员在哪里走过完整的过程.
自学包括对大学各方面的严格自查 确保符合MSCHE标准和附属要求. 这 这也是大学反思自己如何实现使命的时候，注意了吗 并找出改进的机会.
联合主席组成具有代表性和包容性的工作组 校园内评估和收集合规证据的区域. 重要的是 所有选民的观点都得到了考虑. 因此，工作 小组由教职员工、行政管理人员、学生、校友和受托人组成.
工作组的调查结果最终形成了一份100页的书面报告 由MSCHE工作人员精心挑选的6-10名同行评价者 帮助学院专注于自我确定的机构优先事项. 同行评价者 阅读报告，并仔细审阅学院整理的证据. 这 之后是否会进行为期三天的校园访问，其中访问团将进行面试 广泛的界别，以确定是否符合标准及 隶属关系和MSCHE政策的要求.
在访问结束时，同行评估师将建议认证行动. 委员会然后审查同行评估员的建议，并发布正式文件 行动导致再次确认认证8年，警告与 后续行动，或要求学院展示他们如何补救的理由 严重不符合.
| 阶段1: | |||
| 主席参加自学学院 | 10月 | 2019 | ✓ |
| 确定自学指导委员会和工作小组主席并任命. | 11月12月 | 2019 | ✓ |
| 开始起草自学设计 | 12月 | 2019 | ✓ |
| 工作小组开始分析数据并制定调查路线 | 四月至五月 | 2020 | ✓ |
| MSCHE认可的自学设计 | 8月 | 2020 | ✓ |
| 阶段2: | |||
| 工作组每两个月开会一次，收集和分析数据，每月爱博体育进度 向督导委员会汇报 | 八月至十二月 | 2020 | ✓ |
| 指导委员会每月开会，审查工作组的进度报告 | 八月至十二月 | 2020 | ✓ |
| MSCHE联络员自学预习访问(虚拟) | 9月 | 2020 | ✓ |
| 阶段3: | |||
| 团队主席和访问日期的选择 | 一月至三月 | 2021 | ✓ |
| 开始撰写自学报告初稿 | 1月2月 | 2021 | ✓ |
| 自学报告初稿爱博体育校园社区反馈 | 五月 | 2021 | ✓ |
| 自学 revisions incorporated into a second draft; Evidence Inventory compiled | 六月至八月 | 2021 | ✓ |
| 自学报告二稿爱博体育校园社区反馈 | 9月 | 2021 | ✓ |
| 与团队主席分享草稿，为校园参观做准备. | 10月8日前 | 2021 | ✓ |
| 团队主席对校园的初步访问. | 10月25日至26日 | 2021 | ✓ |
| 证据清单的最后修订和审查 | November-12月 | 2021 | ✓ |
| 自学并爱博体育证据给MSCHE. | 2月18日之前 | 2022 | ✓ |
| 评估小组来访 | 4月3日至6日 | 2022 | ✓ |
| 发布的团队报告和机构回应 | 4月 | 2022 | ✓ |
| 委员会开会决定行动. 4月15日以后的访问由委员会处理 在11月的会议上. | 6月 | 2022 | ✓ |
布林·阿廷的机构优先事项代表了重要的教育和 运营焦点和是各利益相关方之间积极对话的主题 在校园. 最初的草案由自学联合主席和 在参加了MSCHE自学学院后，向认证联络官申请认证. 这些优先事项已通过协商过程加以修改和完善. 反馈 已向下列个人和团体索取:
- 总统
- 总统内阁
- 自学指导委员会
- 自学工作小组
- LIONS委员会(一个关注留人的跨校园代表委员会)
- 学院委员会
- 学院董事会委员会
- 全体员工年终会议
布林·阿廷的机构重点如下:
优先事项1:新教会高等教育
我们如何有意义地利用新教会的教育使命来教育和改善
让我们多元化的学生群体为他们的未来做好准备，以及我们如何成长
作为瑞典研究和思想的知识中心?
第二要务:学生的成功
在布林·阿廷学院的教育中，学生们发展出了什么优势?
首要任务3:找到可持续发展的模式
什么样的财务和招生模式为我们的可持续性定位?
优先事项4:治理
我们如何改善我们的治理——两者兼而有之 它的模型和它的执行帮助新教会的教育使命蓬勃发展?
优先事项1和2侧重于教育，直接源于特派团. 他们有 与优先事项3相结合，推动课程发展. 重点3和重点4 并代表着挑战与机遇并存的关键领域.
每一项优先事项都被明确地提出作为一个问题，部分是为了代表的性质 校园对话关系到每一个优先和部分的引导和连接 我们自学的探究方向.
爱博体育从参与自学过程中寻求四个关键结果:
- 通过符合认可标准和要求来维持认可 所属. 重新认证使我们能够继续为我们的学生提供强有力的 以及不断改进的教育，得到了我们高等教育同行的认可和支持.
- 继续评估和分析需要改进的地方，并致力于策略 加强这些领域. 我们的目标是加强我们定期评估程序的工作 通过自学更全面地评估制度的有效性， 特别是在上述机构优先事项方面.
- 协调和加强利益相关者对实现使命的愿景 就像. 因为自学过程植根于机构的使命，也因为 如何让布林·阿廷号最好地完成任务是当前的话题 校园和校友之间，我们将用这个过程来澄清和强调什么是 有效的以使命为重点的教育，并探索和解决什么 不是.
- 让学院社区参与一个包容和透明的自我评估过程 它积极和有意地寻求让我们社区所有领域的成员参与进来. 对于任何有意义的自学，这个过程需要有效地吸引所有成员 校园社区. 此外，改善交流是一个优先考虑的校园 根据最近的一项员工敬业度调查(2019年5月)， 这凸显了它的必要性.
| 自学指导委员会 | |
| 名称(工作小组) | Title |
| Daniel Allen (自学 Co-chair; Working Group 6) | 首席财务官 |
| 温迪Closterman (自学 Co-chair; Working Group 5) | Dean of 学者 而且 Faculty, Chief Academic Officer; Professor of History 而且 Greek |
| 凯利·巴拉德(第三工作小组) | Head of Master of Special Education Program; 教育学系助理教授; Member 的早期预警及学术谘询委员会 |
| 凯尔亚·邦格斯(第六工作小组) | 数学系助理教授 |
| 罗宾·库珀(第四工作组) | Associate Dean of Academic Affairs; Assistant Professor of English 而且 Writing |
| 詹妮弗·德卢卡(第二工作组) | 学术顾问主任 |
| 安德鲁·迪布(第五工作组) | Dean of Theological School; Associate Professor 的宗教 |
| 库尔特·弗雷(第三工作组) | 心理学助理教授 |
| 塞恩·格伦(第一工作小组) | Director of the Institute of Swedenborg Studies; Head of the Master of Religious Studies; 英语、宗教和写作副教授 |
| 音乐格里尔(第八工作小组) | 高级数据管理员 |
| 莱利亚·霍华德(第八工作小组) | Chief Information Officer; 认证 Liaison Officer |
| 金女士(逍遥法外委员) | Chair of the Language 而且 Literature Department; Professor of English 而且 Writing |
| William Larrousse(第二工作小组) | 招生管理副校长 |
| 苏珊娜·纳尔逊(第四工作小组) | Dean of Students; Assistant Professor of Nutrition |
| 安吉拉·罗斯(第一工作小组) | 教育系系主任/教育学助理教授 |
| Renée罗森菲尔德(第七工作组) | 人力资源总监 |
| Dan Synnestvedt(第七工作组) | 学院委员会 Chair; Associate Professor of Philosophy |
| TBD | 学生会代表 |
| 第一工作组-(标准一:任务和目标) | |
| 的名字 | Title |
| 塞恩·格伦(联席主席) | Director of the Institute of Swedenborg Studies; Head of the Master of Religious Studies; 英语、宗教和写作副教授 |
| 安吉拉·罗斯(联席主席) | 教育系系主任/教育学助理教授 |
| 利亚费雪 | 校园参观副主任 |
| 比尔•奥尼尔 | Associate Director of 体育运动; Head 教练 |
| 安迪Sibley | 参考和用户服务馆员 |
| 亚兰Yardumian | Head of the Human Society Major; Assistant Professor of Anthropology |
| 第二工作小组-(标准二:道德操守) | |
| 的名字 | Title |
| 詹妮弗DeLuca(联席主席) | 学术顾问主任 |
| William Larrousse(联席主席) | 招生管理副校长 |
| 乔纳森·卡尔 | 学生活动和多元文化学生项目协调员 |
| 金伯利克拉克 | 经济援助署署长 |
| 玛瑞斯 | 哲学与写作副教授 |
| 比尔•奥尼尔 | Associate Director of 体育运动; Head 教练 |
| 第三工作小组-(标准III:学生学习体验的设计和提供) | |
| 的名字 | Title |
| 凯利·巴拉德(联席主席) | Head of Master of Special Education Program; 教育学系助理教授; Member 的早期预警及学术谘询委员会 |
| 库尔特·弗雷(联席主席) | 心理学助理教授 |
| 弗雷德里克·Bryntesson | Chair of the Science Department; Associate Professor of Biology |
| 温迪Closterman | Dean of 学者 而且 Faculty, Chief Academic Officer; Professor of History 而且 Greek |
| 乔纳森·克莱恩 | Chair of the Arts Department; Assistant Professor of Art History, |
| 肖恩诉诸法律 | Chair of the History 而且 Social Sciences Department; Assistant Professor of History 和德国 |
| 凯西Schauder | 注册商; Designated School Officer |
| 尼尔Simonetti | Chair of the Business, Computer Science, 而且 Mathematics Department; Director of the Interdisciplinary Program; Professor of Business, Computer Science, 而且 Mathematics |
| 莎拉黄 | Assistant Professor in Education; Director of Field Placement 而且 Certification 而且 Compliance Officer; Principal Designated School Officer |
| 第四工作小组(标准四:支持学生经验) | |
| 的名字 | Title |
| 罗宾·库珀(联席主席) | Associate Dean of Academic Affairs; Assistant Professor of English 而且 Writing |
| 苏珊娜·纳尔逊(联席主席) | Dean of Students; Assistant Professor of Nutrition |
| 迈克尔·奥斯丁 | 宿舍生活总监 |
| 乔纳森·卡尔 | 学生活动和多元文化学生项目协调员 |
| 杰克·克劳福德 | 教练 |
| 詹妮弗DeLuca | 学术顾问主任 |
| 妮可D中保 | 招生副主任 |
| 凯西Schauder | 注册商 |
| 金伯利克拉克 | 经济援助署署长 |
| 玛德琳·伯杰 | 财务主管 |
| 格兰特Schnarr | Chaplain; Associate Professor 的宗教 |
| 斯科特·琼斯 | 卫生与健康部主任 |
| 第五工作小组-(标准五:教育成效评估) | |
| 的名字 | Title |
| 温迪·克洛斯特曼(联席主席) | Dean of 学者 而且 Faculty, Chief Academic Officer; Professor of History 而且 Greek |
| 安德鲁·迪布(联席主席) | Dean of Theological School; Associate Professor 的宗教 |
| 弗雷德里克·Bryntesson | Chair of the Science Department; Associate Professor of Biology |
| 斯科特·弗雷泽 | Chair of the Religion, Sacred Language, 而且 Philosophy Department; Associate Professor 的宗教 |
| 尼娜菲利普斯 | 教育学系助理教授 |
| 泡桐树罗杰斯 | 心理系主任:心理学助理教授 |
| 第六工作组-(标准六:规划、资源和体制改进) | |
| 的名字 | Title |
| 丹尼尔·艾伦(联席主席) | 首席财务官 |
| 凯尔亚·邦格斯(联席主席) | 数学系助理教授 |
| 迈克尔·奥斯丁 | 宿舍生活总监 |
| 理查德•多姆 | 网络服务总监 |
| 菲利普Ranjo | 招生顾问 |
| 卡罗尔Traveny | 斯威登堡图书馆馆长 |
| 第7工作组-(标准VII:治理、领导和行政) | |
| 的名字 | Title |
| Renee Rosenfeld(联席主席) | 人力资源总监 |
| Dan Synnestvedt(联席主席) | 学院委员会 Chair; Associate Professor of Philosophy |
| 玛莎·吉伦哈尔 | 学院委员会 Immediate Past Chair; Associate Professor of Art 而且 Art History |
| 史蒂夫厨房 | 高级网络操作技术员 |
| 菲利普Zuber | 新教会学院的秘书和总法律顾问 |
| 代表待定 | 学生会社团成员 |
| 工作组(合规性和证据清查) | |
| 的名字 | Title |
| 梅洛迪·格里尔(联席主席) | 高级数据管理员 |
| Lelia Howard(联席主席) | Chief Information Officer; 认证 Liaison Officer |
| 卡罗尔Traveny | 斯威登堡图书馆馆长 |